教育要有戰(zhàn)略思維：發(fā)現天賦，洞見未來（天才培養(yǎng)計劃）
　　多數家長都不清楚自己孩子的天賦所在，這導致了家長對孩子培養(yǎng)的盲目性，甚至錯誤地把孩子的某些天性當作天賦，比如多數家長都認為自己的孩子很喜歡涂涂畫畫，就認為孩子有繪畫的天賦，而事實上多數孩子都喜歡亂涂亂畫，但只有部分孩子是具備繪畫方面的天賦的。因為不知道孩子的天賦所在，很多家長給孩子報了各種各樣的興趣班，多數興趣班都是半途而廢，既沒有方向，也沒有目標，還浪費了大量時間、金錢和精力。
　　通過科學的測評體系，我們可以準確地知道自己的孩子天賦所在，而當知道了孩子的天賦，就非常容易確認孩子該朝什么方向培養(yǎng)，怎么來培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并將之轉化為夢想。
　　知道了孩子的天賦，就可以根據孩子的天賦來幫助孩子確立適合孩子的學習方法和學習策略，用天賦學習，每個孩子都是天才和學霸。
　　現實生活中，多數孩子沒有明確的夢想，所以學習缺乏內在驅動力，這也導致學習的被動和學習效率的低下，學習需要家長、老師的不斷督促和施壓，而這種被動的學習必然導致施壓越大，反作用力越大，各種問題層出不窮。

　　國際頂尖的教育戰(zhàn)略課程：筑夢需要科學的方程式（天才培養(yǎng)計劃）
　　沒有戰(zhàn)略，就談不上戰(zhàn)術和執(zhí)行，這在企業(yè)、國家以及孩子的教育上都是如此?，F實中普遍存在以下情況：
　　1、無夢想和隨機觸發(fā)性。多數孩子夢想的種子是無意間觸發(fā)的，這使得夢想萌發(fā)的機率極低，多數孩子沒有夢想。
　　2、夢想和天賦不匹配。很多孩子的興趣愛好、夢想和自身的天賦并不相匹配，比如有的孩子嗓音條件一般，對音律也不敏感，但希望將來當歌手、當音樂家，這顯然是個極難實現的夢想。根據自身的天賦進行科學的夢想的播種和培養(yǎng)，才能離夢想和目標越來越近。
　　3、家長缺乏夢想培養(yǎng)基本常識。絕大多數家長缺乏有效地播種夢想、培育夢想的方法，而這需要科學的解決方案，才能使每個孩子都擁有夢想，而后家長還要通過科學的助力，使孩子不斷朝夢想靠近，逐步實現夢想。
　　多數孩子因為沒有夢想、沒有目標，在小學階段就不知道為什么而學習，進入中學后更加迷茫，高考的時候都不知道該填什么志愿好，導致學習動力、成長動力的缺失，而逐漸變得越來越平庸。

　　《夢想方程式》是著名學習力教育專家余建祥根據十多年的研究實踐開發(fā)出的一堂如何在孩子心中播種夢想、培育夢想的夢想實踐課，也是最經典、最實效的教育戰(zhàn)略課程。用夢想方程式可以讓每個孩子都擁有自己的夢想，并有極大機會實現自己的夢想。這也是每一位家長必須認真學習，并付諸實踐的國內頂尖教育戰(zhàn)略課程。

　　《夢想方程式》課程內容
　　1、科學的天賦測評。通過哈佛大學的科學測評體系，了解自己孩子的天賦所在，以此為基礎，制定相對應的、科學的夢想方程式，洞見未來；
　　2、通過天賦測評，了解孩子的天賦基因，通過天賦魔方，建立基于天賦的學習方法和學習策略，用天賦學習，每個孩子都是天才。家長必須學會如何根據孩子的天賦進行科學的學習方法的選擇和學習習慣的調整，大幅提升孩子的學習效率，通過成績的提升不斷堅定信心；
　　3、根據孩子的天賦來有意識、有方向地培養(yǎng)孩子的夢想和目標，確立孩子的成長方向；
　　4、創(chuàng)建適合的夢想播種、成長的環(huán)境；
　　5、幫助孩子根據確立的目標和方向，進行目標分解，通過完成一個個小目標，一步步通向大目標，為學習提供不竭之動力；
　　6、教會家長如何成為孩子夢想的護航者，學會保護和培育孩子的夢想，讓夢想插上現實的翅膀，讓孩子駛向夢想的彼岸。

　　課程對象：幼兒園、小學家長
　　課程時間：2天（20課時）+ 不定期交流反饋（解決實踐中碰到的問題）
　　課程收費：15000元人民幣
 

　　主講專家
 　　余建祥，著名學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。研究學習力教育十多年，是國內教育領域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學習力教育體系的教育專家，是中國系統(tǒng)學習力教育的開創(chuàng)者和實踐者。余建祥在學習力教育研究實踐過程中提出了著名的學習力“六要素說”，學習力“六要素說”是目前惟一一個以實踐為基礎的學習力教育學說。學習力“六要素說”的提出，標志著中國學習力教育研究逐步由理論研究，轉入實踐應用階段，不僅豐富了學習力教育理論，也為學習力教育在中國的實踐和普及打下了堅實的基礎。
 　　余建祥創(chuàng)立了國內首個家庭教育頂層設計課程體系“家庭夢想教育課程體系”，為每位家長提供了科學的夢想方程式，指導每位家長為孩子做科學的教育頂層設計，根據孩子的天賦來進行科學的夢想播種、培養(yǎng)，并讓夢想逐步成為現實，開創(chuàng)了家庭教育戰(zhàn)略課程的先河。并創(chuàng)造性地提出了按照天賦來發(fā)展、用天賦學習的前沿教育思想，并進行了大量的實踐，取得了卓有成效的研究成果。

標簽： 家長  家庭教育  課程  小學  天才  幼兒園  夢想方程式  頂層設計  培養(yǎng)計劃  

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