分類:國內(nèi)教育動(dòng)態(tài)   閱讀:

“他想玩就讓他玩?zhèn)€夠!”爸爸黃先生介紹,凌晨1點(diǎn)鐘左右,他發(fā)現(xiàn)兒子還在玩手機(jī),被氣的不行,于是特意給兒子請(qǐng)了一天假,讓其自由玩手機(jī)。

3月8日,廣東深圳一男孩沉迷玩手機(jī),爸爸反向教育。

男孩不時(shí)變換姿勢(shì),十分痛苦的玩著手機(jī)。后來,男孩已經(jīng)躺在椅子睡著了,但又被爸爸叫醒,讓他繼續(xù)玩手機(jī)。

黃先生表示,兒子玩累了,睡著后,自己會(huì)把他叫起來繼續(xù)玩,最后連續(xù)玩了17個(gè)小時(shí)。“從凌晨1點(diǎn)半開始算,玩到晚上6點(diǎn)半,沒有休息。”

“兒子平時(shí)成績不錯(cuò),挺聽話的,經(jīng)常跟我去戶外,體能也不錯(cuò)。”黃先生稱,自己這樣做是有前提條件的,不建議其他家長輕易嘗試這種方法。

黃先生還說,自己認(rèn)為這個(gè)方法效果不錯(cuò),兒子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,并用英文寫了保證書。“他被我發(fā)現(xiàn)時(shí)就認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,我認(rèn)為還是有作用的,因?yàn)樗麜?huì)對(duì)這件事情印象深刻。” 




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