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南開大學(xué)校長龔克接受南都專訪談高校去行政化等。南都記者 陳志剛 攝

南開大學(xué)校長龔克接受南都專訪談高校去行政化等。南都記者 陳志剛 攝

  龔克曾任清華大學(xué)副校長、天津大學(xué)校長。在長期任高校管理者的職業(yè)生涯中,他常以“改革者”的形象出現(xiàn),2011年調(diào)到南開大學(xué)后大力推動(dòng)系列改革,包括2012年南開大學(xué)成為首個(gè)從正在流行的自主招生聯(lián)考中退出的高校;在學(xué)校最高議事機(jī)構(gòu)———校務(wù)委員會(huì)首次納入學(xué)生代表等。當(dāng)時(shí),這些改革之舉引起不小轟動(dòng)。

  “要讓大學(xué)教育回歸到教育的本原,也就是大學(xué)教育不是培養(yǎng)‘工具’,而是培養(yǎng)‘人’。”前日下午在天津代表團(tuán)分組審議后,全國人大代表、南開大學(xué)校長龔克在接受南都采訪時(shí)如是說。他就高校教育、高校去行政化、高校腐敗等熱點(diǎn)話題表達(dá)看法。

  希望加快高校去行政化速度

  南都:你怎么看高校去行政化?

  龔克:我是希望加快學(xué)校去行政化的速度,十八屆三中全會(huì)提出“逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級別”。

  南都:這些年陸續(xù)有高校校長走向黨政部門,如袁貴仁、陳吉寧等,你怎么看?

  龔克:如果說他有這個(gè)能力,倒不是什么問題。在國外相當(dāng)普遍,如賴斯,原來是斯坦福大學(xué)教務(wù)長,先是任美國國家安全事務(wù)助理,沒幾年成了國務(wù)卿。在中國,過去大學(xué)走到政府部門相對少點(diǎn),我倒挺樂見很多高校教育者走向政府。前幾天,我看吉寧(環(huán)保部部長陳吉寧)答記者問,就給人很不一樣的感覺,他更放得開,更加直面問題。

  南都:現(xiàn)在校長社會(huì)兼職較多,有評論說校長應(yīng)少兼職,把更多精力放在學(xué)校管理上?

  龔克:其實(shí)沒必要把這些事情集中在一個(gè)人頭上,覺得事情單一點(diǎn)會(huì)更好。但我們現(xiàn)在的體制往往把校長、副校長當(dāng)成代表性人物,這需要一個(gè)改革過程。當(dāng)然也要看什么兼職,我們需要高校在人大、政協(xié)都有“代表”,有我們的聲音。如果把來自高校的代表、委員從代表、委員結(jié)構(gòu)中去掉了,我們也不干了(笑)。

  南都:怎么去判斷一個(gè)校長是否兼職太多?

  龔克:一是要看校長的本職工作有沒有足夠精力去完成,二是有沒有利用社會(huì)兼職來為個(gè)人攫取一些好處。如果是后者,就更可怕了。

  南都:近年有高校校長因腐敗落馬,你怎么看?

  龔克:校長腐敗案多與基建有關(guān),四川大學(xué)原副校長安小予原來分管就是基建工作,在被查前大家把他當(dāng)作基建專家,據(jù)說在招投標(biāo)時(shí)就拿人家好處?;I(lǐng)域是腐敗案高發(fā)領(lǐng)域,不僅在高校,在地方上也是。我現(xiàn)在兼職之一是“世界工程組織聯(lián)合會(huì)”的副主席,一個(gè)常設(shè)委員會(huì)就是工程反腐敗,這是全世界的問題,不是中國特有。這方面的監(jiān)管必須加強(qiáng),現(xiàn)在創(chuàng)造的政治清廉大氛圍對行業(yè)的氛圍也有好處。

  招偏才怪才沒必要重重考試

  南都:《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中一項(xiàng)重要變化是,2015年起自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。這意味著什么?

  龔克:變化在于自主招生前,高考已替我們作了“大篩選”,也給學(xué)生吃了“定心丸”。高考后,考生們知道北大、清華、南開在什么水平上錄取,我現(xiàn)在考成什么樣子,參加自主招考的盲目性會(huì)大大減少,估計(jì)今年參加自主招生考試的人會(huì)減少。

  一些教育發(fā)達(dá)國家也把全國考試作為初選,但我國的特殊情況是(高考離自主招考)時(shí)間特別短,如美國全國考試到錄取前后有半年多時(shí)間,而我們的高考是6月,到錄取開始也就1個(gè)月,非常緊。今年我們的嘗試挑戰(zhàn)非常大,6月7日、8日高考結(jié)束后,14日開始自主招生測試,那時(shí)候高考成績實(shí)際是估計(jì)的,各省份的分?jǐn)?shù)線可能也是估計(jì)的,準(zhǔn)確性就成問題。怎么做好測試也是問題,在這么短的時(shí)間,西部或者困難地區(qū)的學(xué)生怎么參加測試?

  南都:如何解決?沒法參考高考成績,會(huì)不會(huì)影響挑選學(xué)生的準(zhǔn)確性?

  龔克:一方面我們要擴(kuò)大貧困地區(qū)學(xué)生的入圍數(shù)量,另一方面在嘗試通過學(xué)生在中學(xué)階段的評價(jià)、學(xué)業(yè)考試或是學(xué)校對他的推薦等情況決定是否錄取。我們還要做些筆試,畢竟有一定客觀性,出題方面還在研究??偟膩碚f,把高校自主招生放在統(tǒng)一高考基礎(chǔ)之上更為合理,大方向?qū)Φ?,我們支持著往前走,?xì)節(jié)可以慢慢調(diào)整。




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